I ката, і героя він любив... МИХАЙЛО КОЦЮБИНСЬКИЙ. Літературний портрет. Поліщук Ярослав
Герой цієї праці є ключовою постаттю модерної української культури, без якої неможливий літературний канон ХХ ст. Всебічно осмислюючи життя і творчість Михайла Коцюбинського, автор відстежує еволюцію концепту
Краси в його естетичній свідомості
|
 |
|
|
|
|
В Підручнику"Антична література" простежуються основні закономірності розвитку античної літератури й культури. Головну увагу приділено періодам найвищого піднесення греко-римської літератури, життю й творчості найвидатніших античних письменників.Підручник насичений ретельно підібраними поетичними прикладами, широк ілюстрований.
Для студентів, а тако всіх, хто цікавиться античною літературою
|
 |
|
|
|
|
Вступ до теорії перекладу.Навчальний посібник(рекомендовано МОН України)Мамрак А.В
Підручник складається з методичного подання, покликаного сприяти оптимальному його використанню в навчальних цілях, а також трьох основних частин - інформаційної час-тини, представленої в графічній формі, яка анімується в комп’ютерній системі; тренуваль-них тестів, призначених для самостійної роботи; діагностуючих контрольних тестових за-вдань), структурованих відповідно до вимог блочно-модульної системи навчання. Крім того, підручник охоплює такі складові електронного варіанту, як план викладу тематичного мате-ріалу, тематичні списки рекомендованої літератури, ключові слова, контрольні запитання, глосарій, бібліографію, навчальні посібники, список лексикографічних джерел та модульні навчальні програми. Підручник складено у відповідності до вимог держстандарту і рекомендується для студентів філологічних спеціальностей університетів, аспірантів і викладачів.
|
 |
|
|
|
|
Георгий Товстоногов репетирует и учит.Литературная запись Семена Лосева.сост. Горфункель Е.И
Книга посвящена выдающемуся петербургскому режиссеру, который был также замечательным педагогом, воспитавшим несколько поколений мастеров театра.
|
 |
|
|
|
|
ДУХОВНА СИНЕРГЕТИКА РІДНОЇ МОВИ: Лінгвофілософські нариси.Монографія.Бацевич Ф. С.
Монографію присвячено лінгвофілософським проблемам, які стосуються феномену рідної мови. У ній досліджено історію розуміння людської мови як глибинно-символічного, духовного, синергетичного, теоантропокосмічного явища, нерозривно пов’язаного з Вічними Божественними Логосами і пізнавальною діяльністю людини. Проаналізовано концепції зарубіжних і вітчизняних лінгвістів, філософів і лінгвофілософів. Через призму власного світобачення, фактологічних знань із лінгвістики, лінгвофілософії, психології, соціології, нейрології, когнітології автор проникає у синергетику мови як притаманного лише людині вияву її сутності.
|
 |
|
|
|
|
Зарубіжна література. Тести. 5–12 клас.Конєва Т., Ніколенко О., Орлова О.
Посібник укладено відповідно до чинних програм із зарубіжної літератури для загальноосвітніх навчальних закладів (2005) і для профільних класів загальноосвітніх навчальних закладів (2004). Вони містять тести закритого і відкритого типів, які охоплюють усі періоди історії зарубіжного письменства від давнини до сьогодення.
|
 |
|
|
|
|
Історія зарубіжної літератури XIX ст.-початок ХХ ст. 2-ге видання. Навчальний посібник рекомендовано МОН України.Давиденко Г.Й.
Посібник складається із чотирьох розділів. У першому розділі подається навчальна програма курсу “Історія зарубіжної літератури ХІХ – поч. ХХ ст.”, варіанти “Робочої програми”, перелік художніх текстів для обов’язкового читання і вивчення напам’ять. У другому розділі студентам запропоновані лекційні матеріали з кожної теми, які передбачено робочою програмою. Після теми подаються питання для самоконтролю. Розділ третій - практичний курс, побудований як аналіз одного окремого твору. Четвертий розділ – додатково – бібліографічний. У ньому подаються додаткові навчальні матеріали: логічні схеми, ілюстрації, карти, словник термінів і понять, відповіді до тестів, бібліографія. Посібник стане в нагоді студентам гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів освіти.
Історія зарубіжної літератури XIX ст.-початок ХХ ст. 2-ге видання. Навчальний посібник рекомендовано МОН України.Давиденко Г.Й.
|
 |
|
|
|
|
Історія зарубіжної літератури XX ст. Навчальний посібник рекомендовано МОН України.Давиденко Г.Й.
Курс «Історія зарубіжної літератури XX століття» - остання із гуманітарних дисциплін, якою завершується курс «Історії зарубіжної літератури» для студентів педагогічних вузів незалежно від обраної ними форми навчання. Завдання посібника – сприяти вивченню та засвоєнню основних питань з теорії та історії зарубіжної літератури XX століття для стаціонару та заочної (дистанційної) форми навчання студентів ВНЗ І – ІV рівня акредитації. Він складається із чотирьох розділів. У першому розділі подається навчальна програма курсу «Історія зарубіжної літератури XX століття», варіанти «Робочої програми», перелік художніх текстів для обов’язкового читання і вивчення напам’ять. У другому розділі студентам запропоновані лекційні матеріали з кожної теми, які передбачено робочою програмою. Після теми подаються питання для самоконтролю. Розділ третій – практичний курс, побудований як аналіз одного окремого твору. Четвертий розділ – додатково-бібліографічний. У ньому подаються додаткові навчальні матеріали: логічні схеми, ілюстрації, словник термінів і понять, бібліографія. Посібник стане у нагоді студентам гуманітарних факультетів.
|
 |
|
|
|
|
Історія новітньої зарубіжної літератури. Навчальний посібник .Давиденко Г.Й.
У посібнику представлені матеріали до спецкурсу «Історія новітньої зарубіжної літератури». Розглядаються вагомі творчі здобутки письменників ХХ-ХХІ століття і їх місце у всесвітньому літературному процесі. Видання призначене для студентів гуманітарних факультетів, викладачів вищих навчальних закладів, вчителів зарубіжної літератури та учнів старших класів шкіл гуманітарного профілю.
|
 |
|
|
|
|
Лісоруб у пустелі.Даниленко В. Г.
Володимир Даниленко відомий як прозаїк («Сон із дзьоба стрижа», «Місто Тіровиван»), автор ідей та організатор конкурсів «Золотий бабай», «Коронація слова», укладач антологій сучасної прози.
«Лісоруб у пустелі» — провокативна спроба нетрадиційного осмислення специфіки творчого життя чотирьох письменницьких поколінь української літератури після шістдесятників. Не обтяжений канонічністю погляд автора проникає в особливості літературних містифікацій, літературного легіонерства в постколоніальній Україні, залежність творчого успіху від віку літературного дебютанта, ролі столиці й провінції в національних літературах, гонорарів в українській і світовій практиці, найпомітніших явищ сучасної української поезії, прози, драматургії.
|
 |
|
|
|
|
|
 |
